摘要
深度学习有助于学生掌握核心知识技能,提高自主学习能力和高阶思维能力,是现阶段我国教育信息化进入新阶段对学生学习发展提出的更高要求。高中信息技术课程在培养学生信息素养及提升其综合能力方面发挥重要作用,教师依据课程标准要求,开展项目式教学,引导学生自主探究、主动建构知识,能够促进深度学习的发生,进而达成育人目的。文章结合具体的教学案例,探讨了面向深度学习的高中信息技术项目式教学策略,旨在提升学生的学习水平,促进其全面发展。
出处
《新课程研究》
2025年第10期75-77,共3页
New Curriculum Research
作者简介
郑红琴,贵州省威宁县第八中学教师。(贵州毕节553100)。
