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核心素养导向下初中数学教学与学生应用能力养成分析

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摘要文章旨在探讨核心素养导向下初中数学教学与学生应用能力养成的策略。文章首先明确核心素养导向下初中数学教学培养学生应用能力的意义,接着对当前初中数学教学现状进行深入分析,并探索有效的教学方法和路径。研究结果表明,通过优化教学设计、融合生活情境、强化实践教学和实施多元化评价,可以有效提升学生的数学应用能力,促进其核心素养的发展。结论指出,核心素养导向下的数学教学应更加注重学生的实践体验和问题解决能力,以培养适应未来社会发展需求的创新型人才。

作者李娜

机构地区博兴县吕艺镇中学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第16期131-133,共3页

关键词核心素养初中数学教学应用能力养成策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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