摘要
逻辑一致性强调在同一思维空间中论述的内容应与结果、主题相符.教师在初中数学运算教学中培养学生逻辑思维一致性,有助于提升其数学运算能力和运算准确性.鉴于此,文章从学生、教师、环境三个层面分析影响学生数学逻辑一致性的原因,提出基于逻辑一致性的初中数学运算教学策略,即唤醒学习动机,培养学生正确逻辑思维习惯,既要为学生提供自主思考的空间,又要以错题库推进运算反思;围绕数学基本算理,强化学生解题逻辑依据;减少运算数量,提高运算效率与质量;改进评价方法,检验学生逻辑思维水平.
基金
江苏省第13期中小学教学研究课题——基于逻辑体系的初中代数技能训练研究的阶段性研究成果之一.
