内涵与实践:核心素养导向下的美术大单元“读思达”教学

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摘要 “读思达”是构建“师让学”高效课堂的有效途径。在核心素养语境中,美术大单元“读思达”教学借助大单元结构化范式,着力于图像识读、审美思辨、创意表达素养的优化,促使学生在内在驱动下达成“读”有所乐、“思”之常存、“达”而有为,助力美术知识技能向学科素养的转化,开启美育新篇,达成以美润心、育人无声之效。

作者孙少炜

机构地区福建省莆田市荔城区麟峰小学

出处《华夏教师》 2025年第5期72-74,共3页

关键词核心素养美术大单元 “读思达”

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

作者简介孙少炜,福建省莆田市荔城区麟峰小学教师。

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