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“一对一倾听”:解锁幼儿表征记录的实践与探索

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摘要实施“一对一倾听”是解锁幼儿表征记录的有效手段,能准确捕捉幼儿的内心世界,激发幼儿的主动性和创造性,促进其个性化学习与发展。文章聚焦于幼儿园中的“一对一倾听”实践,深入探讨“一对一倾听”对于幼儿发展的意义,以及实施“一对一倾听”的策略方法。

作者周蓓雷

机构地区江苏省阜宁县羊寨镇北沙幼儿园

出处《教育界》 2025年第6期113-115,共3页

关键词 “一对一倾听” 幼儿表征记录自我表达幼儿个性发展师幼关系

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

作者简介周蓓雷(1992-),女,江苏省阜宁县羊寨镇北沙幼儿园。

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