摘要
公共图书馆“馆本课程”是图书馆自觉自为的教育实践。将之置于课程管理体系、供给结构和模式变迁中进行定位,可明确图书馆“馆本课程”的价值意义。图书馆能够基于自身的资源禀赋和服务优势,勾勒“馆本课程”的内容框架、组织形式和呈现路径,并通过增强课程意识、打造核心内容、借助多方力量、增强教育联结等方式,将课程框架转化为实际的产品和服务。
Library-based curriculum is a self-conscious and self-conducting educational act of public library.Putting it in the curriculum management system,curriculum supply structure,and curriculum changing modes,we can clear the value and role of library-based curriculum.Based on its own unique resource endowment and service advantages,the library can outline and depict the content framework,organizational form,and presentation path of library-based curriculum.Through enhancing the curriculum awareness,creating core content,using multi-forces,and increasing educational connections,the curriculum framework can be transformed into actual curriculum products and services.
出处
《山东图书馆学刊》
2025年第1期9-15,共7页
The Library Journal of Shandong
基金
中国图书馆学会2024年阅读推广课题“公共图书馆场馆教育课程开发策略研究”(项目编号:2024LSCYDFZZYB104)的系列成果之一。
关键词
公共图书馆
馆本课程
课程化
教育
Public library
Library-based curriculum
Curriculum
Education
作者简介
杨秀(1989-),女,硕士研究生,馆员,研究方向:图书馆社会教育、儿童阅读推广和图书馆空间再造。
