摘要
中职学校作为我国教育体系的关键组成部分,肩负着培育人才、落实立德树人根本任务的重任。随着职业教育发展,中职学校班主任角色重要性日益凸显,其专业能力也影响着中职学生的学习成长及中职学校的和谐稳定。在通往民族复兴大业的道路上,国家、社会对培养专业化、创新型班主任队伍的要求更加迫切。立足以人为本、立德树人的教育理念,聚焦中职班主任专业发展现状,探寻中职班主任专业化程度与工作现状之间的内在逻辑,研究名班主任工作室背景下中职班主任专业发展的策略,包括制定职业发展指标、构建协同育人模式、创新多元化评价体系等,以期为中职班主任专业发展研究提供理论依据。
出处
《亚太教育》
2025年第2期52-54,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2023年山东省职业教育教学改革研究重点项目“依托名班主任工作室建设助力中职班主任专业发展的研究与实践”(项目编号:2023033)的研究成果。
作者简介
潘晓丽(1982.03-),女,汉族,山东潍坊人,本科,高级讲师,研究方向:会计专业教学、中职班主任工作。
