摘要
随着智能技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻的理念重塑与流程变革。文章从学校教育数字化转型的新内涵、新挑战和智能技术推动教育新生态重构三个方面阐述教育数字化转型背景下的教学变革。从泛在智能学习空间建构、人机协同教学变革、智能技术支持教学创变和赋能教学评价改革等方面分析融合智能技术的教学变革趋势。提出了智能技术融入教学过程的四类实践:实施人机互动的参与式教学、开展基于数据的精准化教学、突出个性发展的智能化学习、促进探索全面发展的智能化评价。
基金
2023年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——乐山师范学院四川乡村教育发展研究中心资助/立项项目“乡村教师数字素养提升路径研究”(SCXCJY2023D02)
成都师范学院2022年度科研项目“师范院校智能教师队伍建设体系研究与实践”(CS22RGZN05)。
作者简介
龚会(1980-),女,博士,副教授,研究方向:公共管理;唐瓷(1977-),男,硕士,教授,研究方向:人工智能教育应用;陈博(1992-),男,讲师,硕士,研究方向:人工智能教育。
