摘要
文化自信是民族复兴之本。中小学作为培养青少年文化自信的重要阵地,应在课程中落实学生文化自信的培养。指向文化自信培养的单元项目学习活动,以单元主题为引领、以项目成果为导向、以驱动性问题为启发,让学生完成项目任务的同时整合文化知识、判断文化价值、感悟文化内涵、反思文化态度,帮助其形成多维立体的文化认知,生成具有中国情怀的文化思辨力,潜移默化地对自身文化产生认同和自信。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第23期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“以川渝历史文化双语多模态素材建构中学英语校本课程的实施研究”(项目编号:K22YG1044115)的研究成果。
