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初中数学教学情境的有效创设及策略分析被引量：1

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摘要本文以促进学科核心素养育人目标落地为主要目的,聚焦于初中学生数学学科核心素养的形成与发展,对初中数学课程中的教学情境创设方法及策略作出指向青少年学生“三会”实现的优化建议与革新思考.主要包含着眼学生数学眼光形成的生活教学情境创设、导向学生数学思维进阶的问题教学情境创设、立足学生数学语言发育的活动教学情境创设三个方面,意在通过对初中数学教学情境创设方式的完善,更好地促进新课标理念的落地,使人人都能获得良好的数学教育.

作者宋庆燕

机构地区山东省济南市长清区乐天中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第23期69-71,共3页

关键词情境教学法初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献6

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数理天地（初中版）

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