摘要
本文探讨了小学语文阅读课堂的有效性策略,强调构建多样化的阅读教学体系,以及通过课堂互动和个性化教学支持学生的全面发展。文章首先讨论了多样化阅读教学体系的构建方法,包括主题化、探究式、批注式阅读策略,以增强学生的文化自信和语言技能。随后分析了课堂互动的重要性,展示了通过智慧追问和小组合作等互动形式,激发学生的批判性思维和创造性表达。最后强调了个性化教学的必要性,提出了支持学生个性发展和自主阅读热情的具体策略,以优化小学语文阅读课堂的有效性,促进学生的核心素养全面提升。
基金
福建省莆田市荔城区2023年小学基础教育教学研究立项课题“核心素养下的语文阅读课堂有效性策略研究”(课题编号:LJKT2314)的阶段性研究成果。
作者简介
朱慧琼,福建省莆田市荔城区北高中心小学教师,一级教师。
