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“大班会·小目标”:班级文化与管育并重的深度融合

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摘要大班会建构学期目标,再划分为若干小目标,有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化,发挥管育合力的策略,提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终,创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成,管理所有“小目标”定期高质量完成,育人成果“大班会”尾声期全面验收等建议,旨在提升班级管理的质量。

作者王晓静

机构地区福建省厦门市同安区新民中心小学

出处《华夏教师》 2024年第26期38-40,共3页

关键词班级文化管育并重班会

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介王晓静,福建省厦门市同安区新民中心小学教师。

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2024年第26期

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