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找寻学校变革“自己的路”
The Ownership of School Reform
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摘要
在研究迈克尔·富兰变革理论的基础上,寻找学校变革“自己的路”。认为学校变革要具备三个关键要素:变革能力、策略、路径。学校要从寻找生存空间、审视自己的优势、解决“教室压力”、重视“一致性”要求等方面研究如何构建基于自身的变革路径及其可行性设计模式。
作者
林卫民
Lin Weimin
机构地区
浙江省杭州市余杭区狄邦文理学校
北京外国语大学
出处
《中国基础教育》
2024年第11期50-53,共4页
Basic Education in China
关键词
学校变革
复杂性理论
一致性原理
变革策略
路径依赖
教室压力
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
作者简介
林卫民,浙江省杭州市余杭区狄邦文理学校总校长,北京外国语大学研究员,国家督学(浙江杭州,311100)。
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