摘要
本文结合《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的精神和项目化学习理论,针对初中生物学和英语学科,设计了一套跨学科主题教学课程,旨在探索育人视角下生物学与英语跨学科整合教学的可能性,为教师进行跨学科教学提供具体的教学设计与实施建议。
出处
《中学生物学》
2024年第8期72-74,共3页
Middle School Biology
基金
江苏省2021年度高校哲学社会科学研究一般项目“学科整合视域下师范生跨学科概念评价研究”(2021SJA0234)。
作者简介
通讯作者:刘菲菲。
