摘要
课后作业设计是帮助学生巩固所学知识、推动学生各方面能力发展的重要路径。但部分教师设计的初中物理课后作业以大量的练习题为主,导致学生课业压力剧增。为解决该问题而提出的“双减”政策要求教师将“减负增效”作为作业设计原则。探究围绕“双减”政策进行初中物理课后作业设计的意义,分析当前初中物理课后作业设计存在的问题,研究基于“双减”背景的初中物理课后作业设计策略,旨在为其他教师提供参考。
出处
《教育界》
2024年第24期20-22,共3页
基金
宁德市基础教育科学研究2023年度课题“‘双减’背景下初中物理单元作业设计的研究”(立项批准号:FJNDKY23-66)研究成果。
作者简介
王姬瑜(1976-),女,福建省宁德市蕉城中学。
