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指向思维品质培养的英语读后续写教学策略研究——以2024年全区第四期主题教研活动示范课为例被引量：1

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摘要本文以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为指导框架,以2024年全区第四期主题教研活动中的一堂读后续写示范课为例,详细分析了教学材料、学情特征、教学目标、教学过程、实施策略及研究启示,探讨英语读后续写教学策略,有效培养学生思维品质的逻辑性、批判性和创新性。

作者王双刘信

机构地区西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学西藏自治区拉萨中学

出处《西藏教育》 2024年第9期26-29,共4页

关键词英语读后续写思维品质教学策略主题教研

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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