期刊文献+

探究“读后续写”新题型 备战高考英语新挑战 被引量:1

原文传递
导出
摘要 英语写作教学一直是高中英语教学的重中之重。2023年,笔者所执教的浙江省英语高考即将采用全国卷一进行考试。为了迎接英语高考新挑战,丰富高中英语课堂教学,笔者结合英语“读后续写”评分标准,从理论基础、题型解读、问题分析、能力培养等几个方面进行了写作探究,旨在提高学生“读后续写”答题技能,适应新课标和新高考的要求,同时促进学生英语核心素养的发展。
作者 黄薇
出处 《高考》 2022年第29期39-41,共3页 College Entrance Examination
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献16

  • 1Atkinson, D., T. Nishino, E. Churchill & H. Okada. 2007. Alignment and interaction in a sociocognitive approach to second language acquisition [J]. The Modern Language Journal 91 .. 169-188.
  • 2Gardner, R. 1985. Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation [M].London: Arnold.
  • 3Garrod, S. & A. Anderson. 1987. Saying what you mean in dialogue: A study in conceptual and semantic co-ordination[J].Cognition 27: 181- 218.
  • 4Kootstra, G., J. van Hell & T. Dijkstra. 2009. Two speakers, one dialogue.. An interactive alignment perspective on code-switching in bilingual speak- ers [A]. In L. Isurin, D. Winford& K. de Bot ( eds. ). Multidisciplinary Approach to Code Switching [C]. Amsterdam, John Benjamin. 129- 159.
  • 5Long, M. 1983. Linguistic and conversational adjustments to non-native speakers [J].Studies in Second Language Acquisition 5 : 177-193.
  • 6Pickering, M. &S. Garrod. 2004. Toward a mechanistic psychology of dialogue [J]. Behavioral and Brain Sciences 27: 169-226.
  • 7Zwaan, R. &G. Radvansky. 1998. Situation models in language comprehension and memory [J]. Psychological Bulletin 123: 162-185.
  • 8姜琳,陈锦.读后续写对英语写作语言准确性、复杂性和流利性发展的影响[J].现代外语,2015,38(3):366-375. 被引量:246
  • 9王初明.读后续写何以有效促学[J].外语教学与研究,2015,47(5):753-762. 被引量:348
  • 10王初明.以“续”促学[J].现代外语,2016,39(6):784-793. 被引量:367

共引文献528

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部