始于倾听但不止于倾听

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摘要通过倾听了解幼儿心底的声音,教师的倾听对于幼儿的学习发展起到正向的促进作用。教师倾听是大班户外体育游戏中幼儿教育的起点,其作用贯穿于户外体育游戏的全过程。此外,教师在大班幼儿户外体育游戏中的倾听过程也是师幼互动的过程:教师倾听——幼儿回应——教师指导。由此,教师能够从中了解儿童的差异性,幼儿也可感知教师对于自己的尊重与认可,让幼儿和教师在“将心比心”的过程中建立心理联系,将户外体育游戏的育人作用充分发挥出来。

作者李静

机构地区安徽省宣城市泾县泾川幼儿园

出处《家教世界》 2023年第40期35-36,共2页

关键词育人作用师幼互动促进作用户外体育游戏幼儿教育大班幼儿教师指导教师倾听

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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