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“教—学—评”一致性在高中数学教学中的应用策略探究被引量：1

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摘要我国教育改革持续深入,尤其是新课标的实施,对高中数学提出了更高的要求.更新教育观念成为响应教育改革的必经之路.文章从“教—学—评”一致性入手,探讨了其在高中数学教学中的应用策略,先是介绍了“教—学—评”一致性的内涵,然后分析了当前在高中数学教学中保持“教—学—评”一致性的困境,在此基础上提出了在高中数学教学中保持“教—学—评”一致性的方法,从教、学、评三个角度分别强调了智慧教学、乐趣学习、智慧评价.

作者邓虹

机构地区福建省三明市沙县区第一中学

出处《数学学习与研究》 2024年第22期2-4,共3页

关键词 “教—学—评”一致性高中数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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