摘要
随着教育改革的不断深化,小学数学教学方法也随之革新。小学数学教学中思维可视化的应用能够促进学生更为深入、高效地学习,培养他们的逻辑思维、创新思维和数学应用能力,激发他们的学习兴趣和动力。基于此,文章论述思维可视化的概念、应用价值,并分析其应用原则,最后提出小学数学教学中思维可视化的应用策略,旨在提高小学数学教学质量,丰富学生课堂体验,帮助学生全面掌握数学知识,提高数学素养。
出处
《教师》
2024年第20期51-53,共3页
Teacher
作者简介
薛海(1985-),男,贵州大方人,一级教师,本科,研究方向:小学数学教学。
