摘要
“大单元”教学促进了核心素养培养,衍生出“大概念”“大任务”“大情境”等教学方式。基于“大单元”视角开展初中信息科技教学,不仅能提高学生的自主学习能力和合作学习能力,还能够促进学生迁移知识和运用技能,提升学生的综合素养。以七年级“互联网应用与创新”教学板块内容为例,教师应强化事前分析,完善“大单元”构建;优化教学内容,确立“大单元”主题;构建教学情境,设置“大单元”任务;实施点拨指导,强化“多维度”评价,以提高信息科技教学效果。
出处
《中学课程资源》
2024年第8期77-79,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
