摘要
幼小衔接是幼儿学习生涯中的第一个过渡期,如何科学实施幼小衔接工作一直是热门话题。在此背景下,教师应携手家庭共促大班幼儿身心健康发展。在幼小衔接教育中培养大班幼儿的自我管理能力,有助于他们形成良好的生活习惯和优秀的学习品质,为未来的小学生活奠定坚实基础。文章简要分析了培养大班幼儿自我管理能力的意义及影响因素,然后从班级公约、内在动机、一日生活、家园合作四个方面提出了切实可行的教育策略,以供幼儿教师参考。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第22期11-13,共3页
Elite Teachers Online
基金
宁德市教育信息技术研究“十四五”规划2023年度课题“‘双减’背景下幼小衔接视角中大班幼儿自我管理能力培养的策略研究”(课题编号:2023EI059318)的研究成果。
作者简介
罗丽卿(1988.9-),女,福建柘荣人,任教于柘荣县实验幼儿园,一级教师,专科学历。
