摘要
切实提升思政课教学质量,要向改革创新要活力。应强调以满足学生成长期待作为思想价值引导切入点,以讲好理论概念作为重要前提,充分重视师生互动研讨型教学方式,克服“文件语言式”风格,掌握科学备课的基本方法,加强集体备课制度建设,发挥好课件辅助功能,改革“形势与政策”课教学内容等,把教材体系转化为教学体系,守正创新推动思政课内涵式发展。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2024年第6期132-137,共6页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
作者简介
路小可,1954年7月出生。1970年入伍于人民解放军“临汾旅”,1982年毕业于南京大学历史系,现为北京外国语大学退休思政课教师,至今服务思政课教学近40年。主要从事中国近现代政治经济及思想政治教育研究与教学。主要学术成果包括:独著《邓小平的非常之路》《民国大老吴稚晖》《耕耘高校思政课30年》,合著《中华民国史》(第一册)《蒋介石的家族》《近代中国与世界》《<中国近现代史纲要>解读与思考》《马克思主义中国化最新成果研究》《中国乡村振兴理论与实践》等,发表文章30多篇。曾获北京市高校优秀德育工作者、北京外国语大学园丁奖,两次获北京高教学会中国革命史研究会教学竞赛一等奖,两次获北京外国语大学社会科学部教学优秀奖,三次作为对学生有重要影响的教师参加北京外国语大学毕业典礼晚会。近年来,到6省市28所高校听了60多节思政课,通过座谈会、备课会与马院教师多次作深入广泛交流。
