摘要
项目式学习是一种以学生为中心的学习模式,关注学生素养的养成和知识的建构。以往的项目式学习案例往往停留在个案,缺乏拓展和延伸,导致学习效果有限。据此,文章基于项目式学习教学实践,以统编版初中历史八年级教材为例,谈谈大单元视野下项目式学习的开发与设计路径。
出处
《教育界》
2024年第17期137-139,共3页
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“项目式学习在厦门乡土历史教育中的实践研究”(课题编号:22143)的阶段性成果。
作者简介
易红(1988—),女,福建省厦门外国语学校瑞景分校。
