摘要
项目式学习(project-based learning,简称PBL)是近年来国内外教育中备受瞩目的一种新型教育模式,各级教育组织部门对项目式学习展开研究,开展了很多有关项目式学习的课题,取得不少成果.但是,在实际高中物理课堂中的应用和通过项目学习解决实际问题,以及在培养学生深度学习的教学方式上还需加深理论和实践的研究.文章尝试整合高中涉及的相关物理知识、数学知识,以描绘小灯泡伏安特性曲线为案例,复习电学部分实验和电路知识点,促使学生在建模、分析、推理等方面能力不断提升.
作者简介
陈龙(1992.3—),男,安徽省铜陵人,本科,中学一级教师,从事高中物理教学研究.
