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基于学科核心素养的高中化学实验教学模式构建探究被引量：1

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摘要文章以促进高中生形成及发展面向未来、满足个人终身发展需要的化学学科核心素养为主要目的,紧扣化学实验的基础性,以苏教版(2019年)《普通高中教科书·化学(必修第二册)》基础实验“铁及其化合物的性质实验”为例,探讨分析了在学科核心素养视域下,从实验前期预设、实验中期实施与指导及实验末期总结三个角度入手,重构高中化学实验教学模式的有效策略和路径方法。

作者郑丽丽

机构地区福建省莆田妈祖中学

出处《基础教育论坛》 2024年第12期95-97,共3页

关键词学科核心素养高中化学实验教学模式建构

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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