摘要
英语翻译教学不仅可以提升学习者英语语言水平、英语综合应用能力,还能培养核心素养。但是,一直以来,翻译都是非英语专业教学中的一个薄弱环节,教师苦恼、学生畏惧,究其原因是目前英语翻译教学尚停留在粗线条、浅表化教学层面,缺乏深度学习。本文探究深度学习在大学英语四级翻译教学中的有效应用,深度学习遵循认知规律,由浅入深,能促进知识的建构和迁移,提升学生的思维能力。
基金
广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“基于认知口译学建构医科院校《医学口译》创新教学PTR模式(实践-教学-研究)的探索(RC2300018447)”。
作者简介
陈清霞,广西医科大学玉林校区。研究方向:翻译理论与实践、大学英语教学;李乐君,广西医科大学外国语学院。研究方向:医学英语翻译、认知口译学和文化翻译学研究。
