摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调“突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合”,并明确了语文核心素养的内涵。因此,在当前核心素养发展的教育背景下,小学语文学科已经由单篇文本教学转变为单元整合教学,进一步突出了人文性、工具性特征,也充分说明了单元教学能够帮助学生建构完整的语文知识体系,培养学生的语文素养。那么,作为小学语文教师,应当设计不同类型的教学任务,合理把握单元目标,提高学生的语文知识水平。本文聚焦核心素养,对小学语文单元教学指导进行研究,旨在体现语文教学优势,落实立德树人的根本任务。
出处
《天津教育》
2024年第11期73-75,共3页
Tianjin Education
