摘要
教学评价与学生的学业质量发展有着密切的关系,它可有效地促进学生学业的高质量发展。针对初中数学教学评价对学生学业质量所产生的影响,提出基于差异化任务的初中数学教学评价体系构建的具体策略,以不断地优化和完善教学评价机制,最终实现学生学业发展与教学评价的有机结合。
出处
《福建教育学院学报》
2024年第3期32-34,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)立项课题“新课标视域下初中数学教学评一体化的思考与实践”(课题编号:Fjxczx22-365)。
作者简介
余德兴,男,福建省德化县教师进修学校高级教师。
