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指向深度学习的初中语文跨学科学习策略探索被引量：1

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摘要跨学科学习是2个拓展型学习任务群之一,旨在引导学生围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。文章立足于语文核心素养,探讨指向深度学习的初中语文跨学科学习策略,旨在更好地落实义务教育语文课程标准要求,全面培养学生的语文核心素养。

作者毛丽嫔

机构地区福建省泉州市第六中学

出处《教育界》 2024年第8期29-31,共3页

关键词深度学习初中语文跨学科学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介毛丽嫔(1984-),女,福建省泉州市第六中学。

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参考文献2

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