摘要
古诗文是中华优秀传统文化的主要载体,也是彰显文化自信、培养学生核心素养的必不可少的内容。新《课标》给出的初中古诗词推荐篇目达60篇(段),占义务教育阶段总推荐篇目的一半。古诗词教学在第四阶段尤为重要。基于此,本文分析了初中古诗词跨学科教学的可行性,打破了传统的古诗词教学思维模式,尝试探索初中古诗词跨学科教学方式,并提出了初中古诗词跨学科教学的策略,希望以此为中小学古诗词教学提供一定的借鉴和帮助。
作者简介
曹诗淇,1989年生,女,汉族,河北人,研究生,中小学一级教师,研究方向:语文跨学科教学
