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小学数学综合实践性作业促进课堂提质增效的探索被引量：1

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摘要 “双减”背景下,数学作业如何依据新课标体现学科特色,培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界,成了每位数学教师面临的新课题。立足课堂,关注学生的课外活动,设计多元的小学数学课外综合实践性作业,就成了提高学生核心素养的有效途径之一。

作者史海云

机构地区江苏省丹阳市丹凤实验小学

出处《小学教学研究》 2024年第9期76-77,83,共3页

关键词综合实践性作业数学建模学习力核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2024年第9期

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