摘要
当前我国中学生体育学习兴趣呈下降趋势,影响学生体育学习兴趣的因素有社会环境、学校环境、家庭环境及学生个体等,初中阶段是学生体育学习兴趣形成和发展的关键时期,而体育课堂是培养学生体育学习兴趣的重要场所。教学中教师应根据初中水平段学习目标及学生身心发育的特点,创设游戏情境、任务情境、竞赛情境,优化改进教学策略,唤醒学生体育学习欲望,激发学生学习兴趣,促使学生积极主动地投入到体育活动中,帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
出处
《田径》
2024年第4期59-61,共3页
Track and Field
基金
江苏省南通市教育科学“十四五”规划重点课题《体育课程一体化背景下幼小体育活动游戏衔接的实践研究(编号:ZD2023067)》的研究成果。
