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第一学段落实“语言运用”的教学实践

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摘要语文课程的核心是学习国家通用语言文字的运用。第一学段是学习书面语言的起步阶段,引导学生关注文本中的语词、语句、语段等方面的语言运用现象,发现文本在语言表达上的秘妙,并展开学习,在自主实践中积累、建构语言,从而发展、丰富个体语言经验,提升语文核心素养。

作者曹爱卫

机构地区浙江省杭州市长寿桥岳帅小学

出处《小学教学研究》 2024年第4期8-11,共4页

关键词语言现象学习活动语言运用语文核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2024年第4期

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