摘要
“语言建构与运用”在语文学科核心素养中起着关键性的作用。在初中语文阅读教学中,课堂需要以语言建构与运用为学习目标,对经典的文本进行切分与组装、理解与运用,从而全面提升学生的语文综合能力。结合语言学理论,从“语篇”“语境”“语用”三个角度具体谈一谈“语言建构与运用”核心素养的提升策略。
出处
《语文教学之友》
2022年第11期17-19,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
作者简介
董顺生(1986-),男,甘肃省岷县闾井镇初级中学一级教师,主研方向为中学语文阅读与写作教学。
