摘要
核心素养是学生个人专业知识、专业技能的一种“升华”表现,对其在社会发展中的立足存在一定影响,也和其成长发育、终身发育密切相关。全方面培育学生个人和核心素质是“立德树人”重要要求之一,也是促进学科教育教学创新发展的一项保障基础。科学掌握与了解学科核心素养的深刻内容,牢牢掌握不同学科、不同专业对学生核心素养培育的实际要求是教师有效开展教学活动的出发点。高校钢琴教学在提高个体专业化水平的过程中,需立足于培育与发展学生个人核心素养,改革创新钢琴教育教学活动,推动核心素养和教学环节、教学活动的有机融合,培育出一批批应用型、综合型优秀人才,推动高校钢琴教育革新工作的高效发展。
出处
《戏剧之家》
2024年第4期184-186,共3页
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基金
“‘互联网+’视域下的学前教育专业钢琴教学改革的研究与实践”研究成果,课题编号:2019JGA348。
作者简介
胡倩如(1984-),女,壮族,广西临桂人,硕士,广西科技师范学院,讲师,研究方向:钢琴。
