摘要
“双减”背景下,初中数学深入开展了教学改革,希望能通过此举促进教师以及学生的自身发展,提高初中数学课堂教学效率,切实提升学校育人水平,达到真正“减负增效”的效果。文章通过分析初中数学课堂教学中存在的问题,探索性地提出了一些提升数学课堂教学效率的策略,希望能通过这些方法策略有效提高教师课堂教学效率,帮助教师自我提升,帮助学生自身发展。
出处
《新课程研究》
2024年第3期111-113,共3页
New Curriculum Research
作者简介
张岩,吉林师范大学硕士研究生,研究方向为初中数学教学。(吉林长春130000)。
