摘要
新课标强调科学课程总目标的确定要立足于学生核心素养的发展。小学科学教学活动的设计与开展要紧紧围绕核心素养,通过借助多样化教学手段强化学生核心素养的培养。随着在教育领域的应用不断深入,AR技术逐渐成为小学科学教学的一种有效辅助工具。基于核心素养视域,对目前小学科学教学现状以及AR技术应用于小学科学教学的有效性进行了分析总结,提出了核心素养视域下AR技术应用于小学科学教学有效性提升的三条策略,旨在通过AR技术的创新应用,突破教学思维的桎梏,优化小学科学课程教学设计,提高课堂的有效性。
出处
《中国现代教育装备》
2024年第4期32-34,37,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
江西科技师范大学校级研究生创新专项资金资助项目“AR魔法实验室的设计与开发——以小学科学课程为例”(编号:YC2022-X44)
江西省教育科学“十四五”规划课题“游戏化学习环境中的学习投入度影响因素研究”(编号:22YB130)。
作者简介
赖林阳,在读硕士研究生;何玲,博士,副教授;徐鹏,在读硕士研究生。
