摘要
以新一代信息技术专业领域职业教育新形态教材建设为研究对象,基于职业教育的数字化转型背景,针对当前职教新形态教材职业特色不突出、资源更新不及时、立德树人作用不显著等问题,分析了职业教育新形态教材建设的重要意义,以某新形态教材建设为例,从教材内容设计、教材体例设计、课程思政设计与教学资源建设四个方面探讨了新形态教材的建设策略与实现,以期为职业教育新形态教材的建设提供借鉴和参考。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2023年第12期76-78,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“产教融合背景下柔性管理、中外融通建设新一代信息技术领域教师教学创新团队的实证研究”(项目编号:GZJG2022-638)
工信行指委2022—2023年度科研课题“基于课程思政和书证融通的职业教育新形态教材开发的研究与实践”(项目编号:GXHZWC75641)。
作者简介
孟川杰(1982-),男,四川成都人,硕士,副教授,高级工程师,研究方向:数字媒体与信息技术。
