摘要
实验在初中物理中占据重要地位,要求学生熟练地运用理论知识验证某个观点或某种现象,在锻炼动手操作能力的同时加深对课程内容的理解,实现物理核心素养的发展。基于此,教师要以学生为中心,结合教学大纲设计探究性实验,引导学生自行设计实验流程,使学生的实践能力和思维能力得到锻炼,助力其物理综合水平的提升。
出处
《新课程研究》
2023年第29期51-53,共3页
New Curriculum Research
作者简介
吴伊雯,江苏省南京市雨花台初级中学教师,研究方向为初中物理教学。(江苏南京210000)。
