摘要
目前,在高校具有学科交叉属性的课程中,糅合前沿理论知识、能力培养与价值观构建的教学实践经验较少,而相应的课程属性又对该类课程教学目标的达成、学生群体综合思维框架的建立及思政内涵的挖掘提出了更高的要求。本文以行为金融学为例,围绕该课程的教学内容、教学方法以及教学设计,系统探讨了“能力导向”与“课程思政”理念下混合式教学改革的思路与实践路径,提出价值引领与知识传授相互结合的教学策略,为学生较早参与科学研究和创新活动创造条件,实现立德树人目标,塑造具有金融素养、职业潜力以及社会责任感的金融专业人才。
出处
《中国总会计师》
2023年第10期124-127,共4页
China Chief Financial Officer
基金
2022年度国家自然科学基金青年项目“真伪外资的信息机制、监管套利与互联互通身份穿透式改革研究”(72203035)成果。
