摘要
批判性思维能力是一种高阶思维能力,是创新性人才的标志之一。人教版普通高中教科书《化学》中蕴含着培养学生批判性思维能力的丰富素材,需要教师仔细阅读、深入挖掘。具体教学中,教师要以引导学生“如何学”为着眼点深度解读教材文本,以引导学生提出新的实验设想为着眼点深度解读实验素材,以引导学生思考“为什么这样”为着眼点深度解读教材插图,以增进学科理解为着眼点深度解读教材栏目,设计带有诊断并发展学生批判性思维能力的学习任务,训练学生阐释、分析、推理、评估、解释、反思六项技能,最终实现对学生批判性思维能力的培养。
基金
浙江省2022年省教研课题“化学学科基于学科理解的学习任务设计研究”(课题编号:G2022097)的阶段性研究成果。
