摘要
将教材与绘本融合,可以帮助学生在相关的主题情境中习得语言知识,培养阅读兴趣和习惯。教师可以从分析教材文本、选取适切绘本入手,设计绘本与教材深度融合的系列学习活动,带领学生逐层探究主题意义,丰富学生的情感体验,从而达到学科育人的目的。
出处
《教育视界》
2023年第24期42-45,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省泰州市教育科学2022年度专项课题“‘双减’背景下小学英语单元整体作业设计的实践研究”(课题编号:tjkzxzd2022007)的阶段性研究成果。
