摘要
“新文科”背景下,强调传统文化的地位,将传统文化融入大学英语教育符合新时代全课程育人的要求,有利于落实教育的根本任务。高校英语教育工作者应该针对当前教学中存在的问题进行相应的教学改革。教师是课堂主导力量,师资队伍的能力与水平至关重要,对其进行有效建设将积极促进学生传统文化素养和跨文化能力的提升;坚定文化自信、解决教材内容偏单向输入的问题,及时调整改进课程设置,增加拓展视野类课程的板块;调整教学的测评方式及测评内容;充分开发第二课堂,丰富学习环境,让传统文化随着外语学习能更有效地得以传播。以此推动“大学英语”教学高质量发展,促使其成为培养提高国家传播影响力的国际化人才的阵地,成为增强学习者文化认同和文化自信心的堡垒。
出处
《淮北职业技术学院学报》
2023年第4期71-73,共3页
Journal of Huaibei Vocational and Technical College
基金
淮北师范大学2020年校级质量工程教学研究重点项目“‘新文科’背景下大学英语课堂中国传统文化的渗透策略研究”(编号:2020xjxyj040)
安徽省社会科学创新发展研究课题2022年攻关项目“皖籍文人朱光潜翻译研究”(编号:2022CX139)阶段性研究成果。
作者简介
高鸿雁(1981—),女,安徽桐城人,讲师,博士,研究方向为英语语言教育、英语语言文学。
