摘要
依据可视化实验设计理念,立足于实验方案的创新,基于2组实验的设计,实现了通电螺线管空间磁场分布和电流方向与通电螺线管极性关系的可视化。学生深度参与整个实验探究过程,思维发展路径从初始形象思维到抽象具体思维再上升到创造性思维,实现思维的有效进阶。
出处
《中小学实验与装备》
2023年第3期57-58,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
基金
江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“指向深度学习的高中物理单元逆向设计与实施研究”(课题编号:C-b/2021/02/80)的阶段性研究成果之一。
