小学语文群文阅读教学的价值理解与课例实践被引量：1

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摘要群文阅读开辟了语文教育教学的新形式。优化设计小学语文群文阅读教学模式,理解把握其教学价值,探索运用有效的实践策略,有助于促进学生增加阅读量,扩展阅读认知,提升语文综合能力和素养。本文联系小学语文阅读课教学实际,通过探讨群文阅读教学的积极价值,结合具体阅读课例,探索运用有效的教学实践策略,为学生搭建更为有效、更富情趣、更加真实的群文阅读新园地。

作者叶雨雅

机构地区福建省宁德市华侨小学

出处《学苑教育》 2023年第11期69-71,共3页

关键词小学语文群文阅读教学价值理解课例实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介叶雨雅(1978.9-),女,福建屏南人,一级教师,研究方向:小学语文。

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