摘要
反语是一种普遍的语言现象,从基本含义看,有狭义和广义之分。狭义的反语,是字面的直接意义,即“说反话”,或叫“其言非其意”,说话人表达的意思,与字面意义相反。广义的反语则扩展为“反语环境”,不拘泥于某个字词,从整篇文章中挖掘反语产生的土壤,发现各种“反衬”的因素。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第3期69-70,F0003,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
作者简介
辛阳,男,1966年生,山东省日照市东港实验学校高级教师。先后有教育教学论文《对语文教学继承与发展传统文化的思考》《传统文化是语文教学之根》《于无声处见心迹--让日记彰显心灵》等十余篇在《语文建设》《青少年日记》《教师报》等报刊发表。先后参与中央教科所“十一五”重点科研子课题“传统文化与语文教学相结合”,中国教育学会“十一五”科研规划课题“日记对青少年成长的影响研究”,中国高等教育学会教师教育分会科研课题“中国优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”等课题研究。曾获日照市东港区优秀班主任、东港区优秀高三教师,山东省关工委、妇联优秀辅导教师等荣誉称号。