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做中学“直线一般式方程”的探思与索考

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摘要 1.问题背景。笔者最近在某重点中学的新教师招聘中担任评委,听了“直线的一般式方程”二十余节新授课,发现不同的新教师对“直线方程的一般形式”概念引入方式都可以归纳为以下两种:方式1,已学过的直线方程的四种形式分别是什么?上述方程有何共同点?方式2,前面我们学习了直线方程的四种形式,请思考。

作者王建丁永刚

机构地区江苏省徐州市教师发展学院江苏师范大学数学与统计学院

出处《中小学数学（高中版）》 2022年第12期48-51,共4页

关键词重点中学教师招聘直线方程新授课四种形式共同点概念引入

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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