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指向深度学习的历史课堂教学策略改进被引量：1

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摘要深度学习是一种基于理解的学习,是以发展高阶思维和解决实际问题为目标,指向立德树人,指向发展核心素养,指向培养全面发展的人。随着课改的不断深化,指向深度学习的历史课堂教学策略须加以改进。

作者李应平

机构地区芜湖市繁昌区教师发展中心

出处《中学历史教学》 2023年第1期36-38,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词深度学习课堂教学策略高阶思维立德树人课改发展核心素养全面发展的人指向

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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