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高中化学大单元教学设计途径的思考被引量：1

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摘要随着课程改革的深入,传统高中化学教学模式的弊端逐渐显露,如知识点碎片化、教学方法单一等。为了解决这些问题,本文引入了时下较为创新的大单元教学理念,探讨了高中化学大单元教学优势和大单元教学设计的目标、途径和注意事项。通过对大单元教学的实践研究,提出大单元教学设计的一些思考。

作者刘轶全

机构地区福建省厦门市杏南中学

出处《高考》 2024年第23期36-38,共3页 College Entrance Examination

关键词高中化学大单元教学教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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